(Stéphane) Et un jour, comme ça, sans préparation, je me suis trouvé prof de français. Il fallait bien que je dise quelque chose aux élèves, n'est-ce pas? Et comme je préfère la littérature à la grammaire, il m'est venu à l'esprit que je pouvais commencer par une histoire personnelle. Sur ce plan, je n'avais rien préparé, j'ai dû improviser, et alors il s'est passé ce qui se passe toujours dans ces cas-là : c'est votre propre histoire qui vous revient en mémoire. Avoir perdu sa mère à l'âge de 17 ans et avoir entendu, juste avant son décès, quelques recommandations de sa part (elle était à l'hopital mais c'était quand même, comme on dit, son lit de mort), il me semble que c'est devenu rare, en tous cas sur le moment ça m'a paru intéressant. J'étais à peine plus vieux que ces garçons et filles qui m'écoutaient sagement, je supposais probablement qu'ils allaient s'identifier à moi, ou peut-être simplement j'avais besoin d'en parler. En tous cas c'est comme ça que j'ai ouvert le cours, en parlant de la mort de ma mère.

- Tavleen : Etonnant que cet événement central de sa vie, qu'il n'avait jamais raconté à personne, pas même à ses copains Dick, John ou Léo, pas même à sa copine Sophie (à laquelle, pourtant, il raconte presque tout), étonnant qu'il ait éprouvé le besoin de le rapporter précisément à ses élèves, et à personne d'autre.

(Stéphane) Mais quand même, je leur ai menti. En réalité cette discussion s'est très mal passée. J'ai refusé tout net ce qu'elle me demandait, je ne suis pas resté plus de quelques minutes et je suis parti. C'est une scène qui reste ancrée dans ma tête, qui m'obsède. Il me semble que tout ce que j'ai fait depuis, sans exception, y compris ma relation avec Bertille, est fait pour rattraper cette espèce de faute originelle. Parfois j'y arrive et parfois non. Avec Amarante par exemple, j'ai répété l'histoire au lieu de la réparer, et l'échec a été total.

- Tavleen : A mon avis, Stéphane a encore rejoué la même histoire dans l'affaire de la Loge chibylline... sans en avoir aucune idée.

- Jacques : Pour compenser ce rejet, il a fallu que Stéphane invente une manière d'hériter - et c'est ce qu'il a fait, dans ses interprétations de l'art.

Propositions (les têtes de parcours sont entre crochets)

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