On croit que, dans la lecture, la voix passe par la vue, mais on se trompe. La lecture est inféodée à l'écoute.

Les enfants dyslexiques ont mal incorporé le langage. Leur réaction à l'écoute est variable et contingente. On est d'autant moins apte à la lecture silencieuse qu'on maîtrise moins le langage avec son corps. C'est pourquoi il est préférable que les enfants apprennent à lire à voix haute plutôt qu'en silence. C'est ce que faisait le philosophe Alain : la lecture verbale est comme une lecture musicale.

L'oeil n'est qu'un instrument technique aussitôt oublié. Il y a transfert de la parole vers l'oreille du lecteur, la seule médiation apparente étant la lettre. Lire, ce serait alors (si l'on suit ce raisonnement) recueillir une voix absente par une oreille absente.